٣تحدي المكتبة المتجددة

في قرية فوزووز الصغيرة مكتبة قديمة مليئة بالكتب، لكن زوّارها قليلون. ويتذكّر العمّ صالح أن الناس كانوا يتزاحمون على بابها أيام صباه. وأراد فوزووز أن تعود المكتبة مكانًا يقصده الناس للإبداع والمعرفة.

فاستعمل نموذج "InnovaForge" ليعيد ابتكار المكتبة، ويجعلها أقرب إلى قلوب الكبار والصغار معًا.

«تتجدد المكتبة حين نسأل الناس عمّا يحتاجون.»

المرحلة الأولى. الإشعال

جمع فوزووز أهل القرية ليسمع منهم ما يحبّون أن يجدوه في المكتبة، فقالوا أفكارهم بأنفسهم. طلبت الطفلة ركنًا بوسائد ملوّنة، واقترح الشابّ أن يستعير الناس الكتب من هواتفهم، وتمنّت الأم ورشًا وقراءات كل أسبوع.

المرحلة الثانية. السباكة

أخذ فوزووز أقوى الأفكار وصنع منها نماذج بسيطة: ركنًا جديدًا للقراءة للأطفال، والإعارة من الهاتف. ثم جرّبها في المكتبة أسبوعًا، يراقب كيف يتعامل الناس معها.

المرحلة الثالثة. التقسية

ثم جاءت الملاحظات. شكا الشابّ أن الإعارة تحتاج خمس خطوات، فاختصرها فوزووز إلى خطوتين. وهكذا عدّل النماذج واحدًا بعد واحد، وكل تعديل يجعلها أنفع للناس.

المرحلة الرابعة. التشكيل

بعدها وضع فوزووز لمساته الأخيرة، وتأكّد أن كل تغيير يخدم ما تريده القرية: أن يقرأ الناس ويتعلّموا. وأطلق برامج جديدة ولقاءات أسبوعية جذبت الكبار والصغار.

المرحلة الخامسة. الصقل

وأخيرًا صار يعدّ الزوار والكتب المُعارة شهرًا بعد شهر، والأرقام تكبر. ولم يتوقّف عند ذلك؛ ظلّ يحسّن المكتبة، ويأخذ من نجاحاتها ودروسها بداية لمشاريع جديدة.

هكذا حوّل فوزووز وأهل قريته مكانًا بسيطًا إلى بيت ثقافة عامر، وعرفوا أن المكتبة تتجدّد حين نسأل الناس عمّا يحتاجون.